5月9日下午，泉州市学生记者团联合福建医科大学附属第二医院开展的“急救知识进校园”活动走进洛江区马甲中心小学。该院心血管内科副主任医师李维维，急诊科黄培汾、刘榕君，为该校50名学生记者上了一堂实用的急救知识课。李医生为学记们传授了流鼻血、摔碰伤、溺水等日常紧急情况的急救技能。学记们则有备而来，“烫伤了要怎么处理呢？”“如果摔伤流血了，可以用纸巾擦拭吗？”学记们就自己日常生活中遇到的问题，向医生一一讨教。
5月11日下午，另一场“急救知识进校园”活动在丰泽区第四中心小学进行，该校40名学生记者到场学习。福医大附属二院急诊科主治医师孙文栋，急诊科副长谢文莉，丽、谢碧霞为学生记者示范心肺复苏术及气道异物梗阻的解决步骤。
心肺复苏术是两场的重点，在心肺复苏术学习环节，学记一一上台实践，“心脏在哪个？”“按压的深度是多少？”经过一番体验，学记们对心肺复苏术有了初步的了解，也学到了自救互救的技能。
“同学们流鼻血时是怎么处理的？”李医生一提问，小记者们就争先恐后地举手回答，答案五花八门，有的是错误的，有的连医生都是第一次听说呢。李医生赶紧向我们公布正确的解决办法，并提醒我们流鼻血时千万不能仰着头，这样鼻血有可能顺着气道逆流到身体里，对身体产生。李医生一语惊醒梦中人，我们赶紧做好笔记，准备回家后分享给家人与朋友。
随后，李医生还向我们了心肺复苏术，两位姐姐手把手地带着我们。首先是呼叫患者，通过胸廓起伏判断患者呼吸是否停止，而后解开患者的衣服，在两个乳头之间的中点使用心肺复苏术，按压时双腿与肩同宽，双手叠加，掌根用力，与患者垂直，按压时需要达到一分钟100—120次，5到6厘米的深度。
我们轮番上场学习，虽然我未能完全掌握，但是对心肺复苏术有了初步的了解，明白了其在应急救人时的重要性。
李医生告诉我们，流鼻血时要用手捏住鼻子5－15分钟，而后取冷水拍打脸部，不可将头后仰。如果20分钟后流血不止，要马上送医院。
当大家都为掌握新知识而欣喜时，李医生又给我们放大招，教我们遇到外伤出血时的解决办法。以前，我们摔伤流血，第一反应都是用纸巾擦拭，其实这是错误的，会在伤者就医时增加疼痛。正确做法应该是清洗伤口，消毒，再包扎止血，我们平时使用的创可贴就可以起到消毒止血的作用，不过这只是针对小伤口哦。（指导老师：吴丽敏）
“注意：按压部位是两个乳头连线中点，按压力量靠垂直的手臂上升下降，大约30次按压之后，做2次人工呼吸，按压深度5至6厘米。”李医生在教我们心肺复苏术时，强调了以上细节，随后，我们积极踊跃地参与实际操作。姐姐一直在旁边指导我们，帮我们纠正错误的地方。
流鼻血了，或许你的方法管用，能及时止血，但未必是正确的，正确处理方法是首先捏住鼻子5-15分钟，再取冷水轻拍脸部，把头向后仰。如果20分钟后仍然流血不止或长时间流血，就要上医院检查。我们还学习了一些外伤的紧急处理方法，并在模拟人身上实践了心肺复苏术。
这场，让我对急救知识有了更多的了解，遇到突发状况再也不会慌乱而盲目处理，真是受益匪浅啊！
孙医生和我们分享了两个案例，两个心脏骤停的人，因为周围人员及时救助和慌乱无措的差别，命运截然不同。孙医生就此案例，向我们强调学习心肺复苏术的意义。
心肺复苏术分为胸外按压、气道和人工呼吸3个部分。高质量心肺复苏，可提高患者存活的机会。可要做到高质量心肺复苏需要做好几个关键步骤，即在识别心脏骤停后10秒内开始按压，用力按压，快速按压。气道前应该将昏迷者口里的义齿或物抠出来，再将下巴往上仰，人工呼吸时捏住昏迷者的鼻子，往嘴里吹气，重复心脏按压30次，人工呼吸2次，直到医生前来救援。
此外，孙医生还向我们传授了气道异物梗阻的解决办法，我们身边就曾出现过儿童吞食果冻造成的情况，及时掌握这些技能是十分必要的。
开始，孙医生告诉我们，有一个21岁的年轻人在一辆公交车上忽然倒下，在场的人惊慌失措，没有人敢上前一步给予，只打了120报警，然而，等医护人员到达时，年轻人已因为错过了最佳救援时机失去了生命。这个年轻人的母亲也是名医护人员，她，决定参与心肺复苏公益，让更多人掌握心肺复苏术，让她儿子的悲剧不在他人身上重演。
孙医生的，一开始就给我们敲响了警钟，让我们深刻地意识到的意义，也让我们更加认真地对待它。
孙医生教我们怎么做心肺复苏术。首先拍拍患者的肩膀，大声说“你听得见吗，你听得见吗”，在确定患者没有应答时，先打120电话报警，然后用力按压患者，快速按压，工呼吸2次……
为了不让悲剧发生，我们要注意，宣传及普及急救知识，让身边更多的人学会急救知识，这样可以给患者争取更多的抢救时间。
本文来源于ipfs
删除。
网友评论 ()条 查看