2013年《幼儿教育心理学》第三章学习与学习理论概述

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　　广义的学习、人类的学习、学生的学习的概念，一般学习、元学习的含义，奥苏贝尔对学习的分类，学习理论研究的意义。

　　1、广义的学习：★是指有机体在后天生活过程中经过或经验而产生的行为或内部心理的比较持久的变化的过程。

　　2、狭义(人)的学习：学习是在社会生活实践中，在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

　　3、学生的学习：★★是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地掌握系统科学知识和技能，发展各种能力，形成一定的世界观与品质的过程。

　　7、学习按照内容来分，一般有四类★★★：知识的学习、技能的学习、的以思维为主的能力的学习、以品质与行为规范的学习

　　①理论意义：对学习理论的研究其实就是对心理发展的研究，因为学习过程就是心理形成、变化与发展的过程。

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