教育部等发布《中小制教育指导纲要

　　季建业 周冰中新网8月29日电 据教育部网站消息，中央宣传部、教育部、司法部、全国普及法律常识办公室联合发布《中小制教育指导纲要》，要求确保中小制教育的质量，充分发挥学校课堂教学的主渠道作用，不断推进中小制教育的深入开展。

　　为认真贯彻落实中央、国务院转发的《中央宣传部、司法部关于在中开展法制宣传教育的第五个五年规划》和教育部印发的《全国教育系统法制宣传教育第五个五年规划》的和要求，指导各地中小学校全面、规范地开展青少年法制教育，特制定本指导纲要。

　　开展中小制教育，要以理论和“”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧密结合深入贯彻落实《中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》，着眼于社会主义和谐社会的总要求；结合中小学生的生活实际和成长特点，致力于帮助他们不断提高法律素养，牢固确立社会主义观，逐步成为有理想、有、有文化、有纪律的社会主义建设者和人。

　　1.贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循思想建设的普遍规律，又要体现法制教育的特点，适应中小学生身心成长的特点和接受能力，积极深入浅出、循循善诱的方式，采用通俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的针对性和实效性。

　　2.法律知识教育与实践教育相结合的原则。采取多种方式为学生提供了解和参与实践的机会，教育和引导学生在实践当中掌握法律知识，领会，提高法律素质。

　　3.整合性原则。将法制教育与学校学科教学相结合，渗透到相关学科教学中；与各种教育活动相结合，融入到教育活动中；与必要的专项教育相结合，形成多角度、宽领域、复合式的法制教育格局。

　　开展中小制教育的主要任务是：努力培养中小学生的爱国意识、公识、守法意识、义务意识、意识，养成尊重、维律的习惯，帮助他们树立正确的人生观、价值观和观，树立依国和公平的，提高分辨和守法用法的能力，引导他们做守法的合格。

　　在小学阶段，进行初步的法律意识、意识和意识的启蒙教育，使学生具备初步的法律观念和观念。

　　1.了解社会生活中有规则，法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则。法律人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必须做什么或做什么。

　　2. 初步了解法律的作用，体会法律代表公平，秩序，保障，人身、财产等不受。

　　5.初步了解未成年利的基本内容，了解的基本的内容，知道生命健康权、权、姓名权、受监护权、休息权、隐私权、财产权、继承权、受教育权等基本应当受到，增利意识。

　　依据初中学生的生理心理特征、认知水平、生活经验和成长需求，在小制教育的基础上，须着力进行以下几方面的教育：

　　3.理解我国的广泛性、现实性、平等性，懂得在享有的同时必须履行相应的义务，懂得不承担义务或法律要承担法律责任。

　　4.懂律社会秩序，能够协调人与自然、人与社会的协调发展。着重了解与学生生活密切相关的刑事、民事、行政管理等方面的法律知识。

　　5.了解预防未成年人犯罪法的有关内容，知道违法和犯罪的含义，认识违法犯罪的危害，知道不良行为容易导致违法犯罪，违法犯罪会受到法律的惩罚。抵制不良，养成的习惯。懂得未成年人要在自身安全的条件下见义勇为，知道、及时报警、正当防卫等是同犯罪作斗争的有效手段。

　　6.懂得未成年益应当受到国家，知道未成年人保关于家庭、学校、社会、司法的主要内容，掌握和的方法，学会采用诉讼或者非诉讼方式权益。