这是一个传统故事，故事中的动物是幼儿比较常见的，故事中角色之间的对话 比较简单、问话比较常态，因此这个故事比较适合中班幼儿。 活动中我采取了老故事新上的方法，关注孩子的需求，注重幼儿的语言和， 在活动中有更多的提问问题，给孩子机会去主动地说，基本完成了活动的整体目标，通 过这个活动我觉得“三个有利于”： 1、将问题融入故事中，这样可以引发幼儿注意力，有利于幼儿理解故事。 2、有利于幼儿理解故事的关键词及故事中的重复语句，如：丢三落四、 你看 见过我的蛋吗？ 3、在情节教育中提出关键问题，有利于帮助孩子理解故事，同时进行相关的教 育，如：教育孩子做事认真、专注、有礼貌等。 另外，在活动中，并不是老师一味，为孩子们播放故事视频，并征求孩子 的意见，“还想听吗？”有的孩子说想听，有的孩子说不想听，说不想听的孩子说明他 们已经理解了故事，可以与老师一起讲第二遍故事，想听的幼儿可以一边听一边进行相 关问题的回答，培养幼儿专注、认真、大胆地讲述。
故事选自幼儿用书,。这是...的,故事中角色之间的对话比较简单、 问话比较常态,因此这个故事比较适合
目标: 1、理解故事情节和人物形象,学习词语:急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。 2、比较鹌鹑蛋、
孩子上中班已经有一段时间了, 经常听到家长来倾诉孩子在家 什么事都不做,不会自己吃饭,不会自己穿衣,自己的玩具不会整理 等等。...
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