大都为孩子勾勒了一个个好妈妈的形象，她们温柔、幸福、聪明、全能，仿佛没有什么事情是妈妈做不到的。
为此，团长和小伙伴们特意去听了300首儿歌，然后数了数，发现里面超80%的儿歌都是讲·妈·妈的。
在团长和小伙伴听的300首儿歌中，超80%的儿歌都传递了“妈妈是女超人”、“妈妈是孩子的全部”等信息。你别不信，我们这就来看看歌词。
妈妈对孩子来说就是一个全能的存在，什么都能帮孩子做，那么孩子对爸爸的需求就越来越少了。久而久之，一些爸爸的责任和教育，就真的落在了妈妈身上。
看到这里，不少家长可能会觉得团长有些小题大做:“不就是一个儿歌，至于吗?况且儿歌里面也没教孩子对爸爸没需求、不要爱爸爸的内容，孩子要爱护妈妈，妈妈做的事情本来就很多，难道这样的儿歌有错吗?”
首先，对于儿歌的理解，我们应该降低一个维度，站在孩子的角度去看待。试想，孩子理解世界靠的是什么，是书本还是手机上无穷无尽的资讯呢?或许都不是，靠的仅仅是每天看的动画片、听妈妈讲的故事、听老师唱的儿歌。
也就是说，这些儿歌是组成孩子世界认知的重要部分。回来这几年，因为模仿动画片而造成安全事故的孩子还少了吗?同理，儿歌对孩子的影响也是相当巨大，成年人有辨别能力，孩子不一定有。
因为，如果只告诉孩子妈妈的故事，那么孩子的世界里面就只会认为妈妈是自己的全部，比如，我们把那些儿歌串起来就变成了:我只该听妈妈的话，只有妈妈才会给我幸福，我每天想的只该是妈妈，妈妈回家了我才去开门，妈妈不见了我该去找她，只有妈妈才会给我洗澡、做饭......
让孩子忽略掉爸爸，其实不用告诉孩子“爸爸不好”，只用一直告诉孩子“妈妈很好”就行了。如果有天你问“孩子，这件事你为什么不找爸爸呢?”孩子或许会说:“儿歌里面没教啊，原来还能找爸爸啊?”
长此以往，爸爸感受不到孩子对自己的需求，自然生活重心越来越在工作上，而看到妈妈事无巨细地把孩子的问题处理好，就更加放心了。然后，又一个中国“丧偶式”家庭就这样诞生了。
虽然儿歌里面讲爸爸的比例较少，但还是有的。不过，这些儿歌里面的爸爸却一个比一个忙，孩子听了以后，觉得自己和爸爸在生活中没有交集似乎也是一件正常的事。
虽然这是告诉孩子爸爸的爱相较于妈妈会更加严厉，但听到爸爸都要打自己、骂自己，哪个孩子还对爸爸亲近得起来呢?
光看这首儿歌的名字就知道爸爸好像天生就该忙于工作，而孩子只能在家等爸爸，不应该主动和爸爸互动，不应该表达自己对爸爸的情感了。
爸爸的确是个超人，他每天这么多事情，但他从未有时间来管孩子。那么，孩子也是很自然地认为爸爸跟自己不互动是正常的了。
为啥团长对儿歌都这么“较真”?那是因为，让孩子对爸爸养成依赖，让爸爸注重家庭生活、重视教育孩子，除了能避免“丧偶式”家庭的产生外，还存在男性教育和女性教育在孩子身上差异非常明显的因素。而目前，大多数中国孩子所需要的正是来自“父亲”这一角色的男性教育。
有幼儿园男老师认为，虽然我们传统观念认为女性更适合教育孩子，因为她们更加细心和有亲和力。但是，男性教育在其他方面却更有优势。
比如，在低年级阶段，父亲是规则的代表、效仿的对象，这时孩子面临重要的人生发展任务――性别角色认同。心理学研究发现，父亲对孩子性别意识的形成比母亲更重要。在这一阶段，“父亲”的存在将给孩子建立规则，教他们勇敢、、负责任、敢于参与社会活动、关注世界等。
看到这里，也许有家长会问:“教育孩子的责任一直都有爸爸的一份，不是应该让爸爸主动承担吗?难道我们让孩子杜绝听儿歌就行了吗?”
其实，爸爸不管孩子教育的原因，一个是因为社会长期以来形成的习惯，男主外女主内，所以他们认为不管孩子天经地义。不过，这样的想法现在正在慢慢改变，带娃可不是妈妈一个人的责任。
另一个原因则是，孩子在幼年期接受了太多“只有妈妈好”、“妈妈是全能的”之类的教育，慢慢地会把所有的教育、情感，全部转移到妈妈身上，而妈妈面对如此多的，自然只有“应战”。
比如，为什么大家潜意识里都觉得换尿片是妈妈的活儿?试想，婴儿初生时，对于毫无育儿经验的爸爸妈妈，难道妈妈的换尿片经验真的比爸爸高明很多吗?
答案显然不是，而是因为孩子对妈妈的依赖太多才养成的习惯。此时，爸爸感受不到孩子对自己的需求，看到孩子只用和妈妈互动就能健康成长。进而认为自己什么也不用做。
不过，这不是让孩子从此以后完全杜绝听儿歌，而是让尽量避免让孩子只听关于妈妈的儿歌。毕竟，要让孩子知道，爸爸和妈妈同样是家庭中不可或缺的一部分才行!
如果孩子长期以来已经养成了每件事都找妈妈的习惯。那么，你可以在孩子找你时，仔细询问他找你的原因是什么。如果这件事不是只有妈妈才能处理，这时，你就可以告诉孩子:其实不是什么事情是必须找妈妈的，这件事，也可以找爸爸呀。说不定，他能给出更好的答案呢。
正如上文提到的一样，孩子理解世界的方式有限，可能是动画片、书本等等。儿歌里面讲述爸爸的故事虽然少，但绘本里还是有很多的。
所以，在给孩子选择绘本时，不妨尽量多选择一些和爸爸有关的内容，比如《前面还有什么车》《爸爸，你爱我吗?》《我爸爸》《一个不能没有礼物的日子》。让孩子知道爸爸有多伟大才行哦!
前段时间，中国首部《家庭亲子陪伴》发布，团长在其中发现一个有趣的现象:中国父母“陪伴孩子”的意识逐步上升，但“有效陪伴时间”却并不多，也就是说，很多家长尤其是爸爸其实是愿意陪伴孩子的，可是却常常流于形式。
陪伴并不是说要通过每时每刻的相处实现，事实上，如果心思不在孩子身上，就算身处一室，也不过是“相处”而已，根本达不到陪伴的目的。
高质量陪伴，离不开家长全情的投入和观察，最好的方式就是家长尤其是爸爸每天抽出一些时间，专心陪孩子玩游戏、做运动、哪怕只是单纯聊聊天，不一定要多久，但是在这个过程中要让自己完全属于孩子，心无，不被其他事情占据精力。
甚至就在接送孩子上学放学的上、一起出门的时候，爸爸都可以像绘本《前面还有什么车》的故事那样，利用在上的时间和孩子来一场用心的交流。
在家中，给孩子换裤子、穿衣服等照顾孩子的活儿大多是谁做?不用说，肯定是妈妈，很多爸爸其实不是完全不愿沾手照顾孩子的事宜，而是潜意识里就觉得自己粗手笨脚照顾不了孩子，要想解决这个问题就得妈妈们一起来配合了。
最开始上手的时候爸爸们肯会有手忙脚乱的时候，这时妈妈们先别忙打断爸爸的尝试，可以慢慢鼓励他们上手，相信过不了多久，爸爸们就能让妈妈刮目相看啦!
传统观念里讲究父爱要深沉如山，这让很多父亲都不善于表达自己的感情，其实在亲子关系中，交流尤为重要。
远的不说，之前爆红网络的高中教亲用便利贴和孩子交流，这就是一种方便又有效的做法，如果说不出口，那就把想告诉孩子的话写下来吧，这也是“陪伴”的一种哦!
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